Coucou, 

J'adore tes pistes graphiques TPS/PS. Je regarde à chaque fois, meme si je n'ai pas ce niveau !

Là, cette fois, c'est un travail individuel (chacun sa feuille, non?). Comment se fait-il que tu leur fasses faire sur le plan incliné ? Tu ne penses pas que c'est plus difficile de coller à la verticale plutot que sur une table? 

J'en ai un dans la classe mais ne l'utilise quasi jamais... tu me donnes des idées ! biz biz

• • gazelso

    Mercredi 5 Avril 2017 à 14:37
    

    Les élèves collent où ils veulent comme d'habitude . Il ne s'agit donc pas d'un travail individuel . D'ailleurs, j'ai remarqué ce jour qu'ils ne restaient pas sur une feuille A4 mais se déplaçaient d'une feuille à l'autre en changeant de nature de forme (rond ou triangle)

    De cette manière, deux stratégies possibles: * Regarder une forme du plan vertical et aller chercher la forme en couleur qui convient sur la table.

                                                                         * Mettre de la colle sur une forme en couleur et chercher ensuite  la bonne forme sur le plan vertical. 

    Je pense aussi que visuellement on ne perçoit  pas de la même manière sur un plan vertical et horizontal . Les élèves feront ensuite des activités sur le plan horizontal plus individuellement. 

    Les élèves n'ont rencontré aucun problème pour coller les formes sur le plan vertical. Je dirais même que c'est un exercice demandant une habileté peut-être différente qui change un peu de "l'habituel".

    Et enfin, cette exercice permet également d'avoir un atelier en quasi totale autonomie tout en conservant une table pour un autre groupe.

    Mais je pense que tu as raison, il y a  différentes manières de réaliser cette activité selon le niveau et les objectifs ciblés. 

    Merci Wendy!

     

     

     

  • WJL

    Mercredi 5 Avril 2017 à 16:58
    

    Merci Sof pour ta reponse, c'est vrai, c'est un tout autre travail et moi qui pensais que chaque gamin restait devant la feuille face à lui ! Il faudrait que je tente un de ces jours... Biz

Bonsoir , j'aime l'idée des pistes graphiques et maths, d'ailleurs j'ai fait celle avec les formes n°2 et les enfants ont bien accroché, et  sans se lasser. Les formes ont été complétées par 3 groupes différents. Pour la piste n°3 , tu mets combien d'enfants par piste, est ce que toute la classe le fait, ou seulement ceux qui veulent ?

• • gazelso

    Mercredi 17 Mai 2017 à 19:53
    

    Bonsoir, 

    Il vaut mieux mettre 1 enfant par feuille  afin de pouvoir contrôler la compréhension. Cet atelier va assez vite. Pour le faire durer un peu plus longtemps (si besoin ) il serait possible de dire aux enfants de mettre en couleur les cercles de la même couleur que les contours. 

    Il est possible de retourner les feuilles pour un autre groupe afin d' éviter le gaspillage de papier car en travaillant de cette manière (pistes sur plan vertical) on utilise beaucoup de papier tout au long de l'année... 

    A bientôt