• MS/ GRAPHISME et ART / LES RONDS /

    Création artistique à partir de l'observation d'une oeuvre aborigène 

    de RONNIE TJAMPITJINPA

    MS/ GRAPHISME et ART / LES RONDS /

     

    Séance 1

    Traçage au crayon de bois des contours de disques (CD, éléments d'un jeu de formes ). Cette séance a été réalisée après la lecture de l'oeuvre qui a permis d'observer  l'alignement des ronds et les tailles différentes.

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    Séance 2

     

    Repassage des contours des ronds à l'aide d'un pastel très gras ce qui permettra lors de la séance suivante d'encrer les ronds sans déborder.

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    Séance 3

     Mise en couleur des ronds à l'encre.

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    Séance 4

    Réalisation du fond à la peinture.

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    Séance 5

    Dernier repassage des contours des ronds avec un pastel très gras de couleur BLANCHE.

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    MISE EN VALEURS DES RÉALISATIONS

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  • Commentaires

    1
    Catherine
    Samedi 8 Avril 2017 à 20:51

    Magnifique !

    Merci pour ce partage

      • Dimanche 9 Avril 2017 à 09:21

        Les enfants trouvent leur réalisation très jolie également ... Ils veulent reprendre leur oeuvre pour la maison .. tongue

        A bientôt 

        Sof

    2
    WJL
    Samedi 8 Avril 2017 à 21:33

    Waow, superbe ! A rajouter à la fiche de sequence du coup... Bravo à toi pour l'idée et à tes loulous pour leurs belles realisations. Biz

      • Dimanche 9 Avril 2017 à 09:20

        Merci  Wendy !yes

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    3
    Nejma
    Vendredi 12 Novembre 2021 à 14:44

    Bonjour

    j'aimerais partir sur cet artiste pour les ronds, pourriez vous me dire comment avez vous introduit cet artiste auprès des élèves et sur quel album ou livre?

    Merci

    Nejma

      • Dimanche 14 Novembre 2021 à 23:21

        Bonjour Nejma, 

        Au départ de chaque nouvelle séquence de graphisme,  je présente aux élèves des œuvres d'Art ( photos, peintures , sculptures...) sur lesquelles on  peut observer le graphisme étudié . Nous faisons alors des lectures d'œuvres ( langage : ce que nous voyons, formes , couleurs.... 

        Bonne continuation 

        Sof  

    4
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